【手指動作比我快的學生】（大約學10個月）
這個學生是之前那個半年練流浪者之歌的學生
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昨天看他的拉一個筱崎第六冊的練習曲，結果發現他的手指可以動很快，他說他喜歡一直去練習讓手指動很快，以前練鋼琴的時候也喜歡去練這樣的技巧。
從上次他錄他拉流浪者之歌的影片到現在的期間，陸續練了像是查爾達斯舞曲，布拉姆斯第五號匈牙利舞曲（困難版），巴濟尼的妖精之舞，雖然這些曲子都還不能完整的拉完，但是透過這些曲子去調整運弓或者按弦，或者左右配合的協調性，所以他的程度還是提升了不少。
總之這一個不按傳統按部練習的學生，我並不是刻意要這樣教，我會希望可以多練像是巴哈無伴奏有比較多分弓弓法的曲子，可以練習基本動作，但學生花了大部份的時間練了他有興趣的東西，所以後來發現與其要求學生跟著進度來練習，倒不如根據學生的特性來設計練習的方式，可以得到比較好的學習效果。
但我們上課並不是只上曲子，上曲子的時間大概佔1/3，其他2/3是音階和練習曲，而音階和練習曲的部分，最主要都是在調整基本動作，或者練一些特殊技巧去感受一些使用力量的方式，也就是透過這些練習，一直不斷調整讓他使用更輕鬆的方式來拉琴，當拉琴變得比較輕鬆，也就代表可以操作更複雜的技巧。
結果學生這次印了帕格尼尼的練習曲第24首想要練，這次上課大致教了前面三個變奏的練習方法，這曲子我還沒有完整的練過，所以這個星期要花點時間來練琴了。
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